Dostawa sprzętu w ramach realizacji Rządowego programu „Pracownie Kompas Jutra”

----- Szczegółowy opis przedmiotu zamowienia zał. nr 1RO.271.14.1.2026.pdf ----- URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl Grabów nad Pilicą, dnia 03.11.2026 r. RO.271.14.1.2026 Załącznik nr 1 do zapytania ofertowego Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia na dostawę sprzętu w ramach realizacji Rządowego programu „Pracownie Kompas Jutra” wspierającego organy prowadzące szkoły podstawowe i placówki doskonalenia nauczycieli w zakresie wyposażenia lub doposażenia szkolnych pracowni. Minimalne wymagania poszczególnych zestawów: 1. STRUKTURY ROŚLIN I ZWIERZĄT - duży zestaw do prowadzenia doświadczeń i eksperymentów na lekcjach przyrody i biologii w kl. 4-8 Zestaw badawczy do nauki budowy roślin i zwierząt dający możliwość przeprowadzania doświadczeń i pracy z materiałami multimedialnymi na lekcjach przyrody i biologii. Winien nadawać się do pracy grupowej na tablicach interaktywnych oraz indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS) w polskiej wersji językowej. Zestaw powinien pozwolić na zrealizowanie nowej podstawy programowej na lekcjach przyrody w klasie 4 oraz biologii w klasac h 5-8, w szczególności następujących zagadnień: - sposoby poznawania przyrody (pojęcia: eksperymentu, doświadczenia i obserwacji; stosowanie różnych przyrządów; wykorzystanie zmysłów do prowadzenia obserwacji; zasady zachowania bezpieczeństw); -ja i moje ciało (układy budujące organizm człowieka oraz narządy zmysłów; współdziałanie zmysłów smaku i węchu; zasady ochrony zmysłów wzroku i słuchu); -środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy (składniki przyrody ożywionej i nieożywionej; sposoby odżywiania organ izmów samożywnych i cudzożywnych; warunki życia i przystosowanie organizmów do życia na lądzie i w wodzie, rozpoznawanie organizmów występujących w najbliższej okolicy); -organizacja i chemizm życia (hierarchiczna organizacja budowy organizmów; podstawowe elementy budowy komórki i ich funkcje – obserwacje mikroskopowe komórki; fotosynteza - substraty, produkty i warunki przebiegu procesu; czynności życiowe organizmów); -różnorodność życia i jedność roślin (tkanki roślinne i ich funkcje; rośliny okrytonasienn e - budowa nasion, korzeni, łodygi, liści, kwiatów; rozmnażanie roślin; doświadczenia pokazujące wpływ czynników środowiska na proces kiełkowania; budowa owoców i rozprzestrzenianie się roślin); -różnorodność i jedność świata zwierząt (tkanki zwierzęce i ich funkcje; mięczaki -środowisko i tryb życia, cechy morfologiczne, cechy wspólne oraz znaczenie mięczaków w przyrodzie i dla człowieka; ryby, płazy i gady jako zwierzęta zmiennocieplne; ptaki jako zwierzęta stałocieplne, ich rozmnażanie i rozwój; ssaki ja ko zwierzęta stałocieplne, cechy wspólne ssaków, różnorodność środowisk życia i cech morfologicznych; różnorodność zwierząt kręgowych); - URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl organizm człowieka (układ nerwowy - elementy ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego; budowa i funkcje narządów zmysłów –oko, ucho; zmysł równowagi, smaku, węchu i dotyku - umiejscowienie receptorów). Moduł powinien zawierać pomoce do eksperymentów pozwalające na wielokrotne przeprowadzenie bezpiecznych doświadczeń i eksperymentów w zespołach uczniowskich (w klasie do min. 25 osób), a także odpowiednio przygotowane oraz uzupełniające pracę badawczą zasoby interaktywne. Zestaw powinien zawierać, co najmniej: -szczegółowe scenariusze lekcji, opisy doświadczeń, eksperymentów i projektów edukacyjnych pozwalające na przeprowadzenie min. 21 lekcji badawczych trwających od 30 do 60 min., -przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej, -drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie, -dostęp do materiałów cyfrowych (symulacje przedstawiające zjawiska, ćwiczenia, karty pracy i obserwacji do eksperymentów, testy sprawdzające wiedzę, podręczniki multimedialne przystępnie tłumaczące analizowane zjawiska) dla uczniów i nauczyciela licencja szkolna bezterminowa, -mikroskop elektroniczny USB 25X200 z oprogramowaniem (lub równoważny); -zestaw preparatów biologicznych w pudełku (preparaty: oko krowy min. 1 szt., mózg owcy min. 1 szt., kałamarnica min. 6 szt.), -olejki goździkowy i miętowy poj. min. 5 ml., -nożyczki sekcyjne (niklowane) min. 6 szt., -skalpel ze stali nierdzewnej (niesterylny) min. 1 szt., -plansze sekcyjne: budowa oka krowy, budowa kałamarnicy- min. po 1 szt. -okulary ochronne dla nauczyciela, -okulary ochronne, wentylowane dla uczniów (min. 25 szt.), -grube rękawiczki jednorazowe do celów laboratoryjnych min. 250 szt., -diagnostyczna latarka lekarska min. 6 szt., -niebieski barwnik spożywczy pojemność min. 25 ml., -kleszczyki min. 6 szt, -lupy min. 25 szt., -szklane podkładki min. 6 szt., -nasiona czerwonej fasoli min. 1 opak., -nasiona rzodkiewki,min. 1 opak. -zestaw fotografii struktur roślinnych i zwierzęcych min. 8 szt., -min. 4-kolorowy zestaw masy Playfoam, -ręczniki papierowe (min. 1 rolka), -torebki papierowe min. 50 szt., -waciki bawełniane, min. 250 szt., -papier ścierny (arkusz ) min. 2 szt., -tacki ze styropianu min. 20 szt., -strunowe woreczki foliowe o różnej wielkosci , min. 50 szt., -kubki plastikowe o różnej pojemności, min. 30 szt., -pojemnik (poj. min. 3,5l) min.3 szt., -pinezki min. 100 szt., -drewniane klamry min. 15 szt., URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl -ścienna plansza dydaktyczna "Komórki i tkanki", -ścienna plansza dydaktyczna "Metoda badawcza", Całość zestawu winna być zapakowana w dwie odpowiednio duże, wytrzymałe skrzynie (lub równoważne) z tworzywa sztucznego gwarantujące bezpieczne przechowywanie i eksploatację. Każdy moduł jest zestawem klasowym, co oznacza, że zawiera kompletny zestaw elementów potrzebnych do przeprowadzenia doświadczeń w badawczych zespołach uczniowskich. 2. ŻYCIE W EKOSYSTEMACH - zestaw do prowadzenia doświadczeń i eksperymentów na lekcjach przyrody i biologii w kl. 4-8 Moduł badawczy do nauki zagadnień związanych z życiem w ekosystemach na lekcjach biologii dający możliwość przeprowadzenia doświadczeń i pracy z materiałami multimedialnymi. Winien nadawać się do pracy grupowej na tablicach interaktywnych oraz indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS) w polskiej wersji językowej. W pięciu seriach, zaproponowanych w module, działań badawczych uczniowie zapoznają się z cyklem życia, dziedziczonymi i nabytymi cechami, adaptacjami i informacjami zawartymi w skamielinach. Dowiadują się również, w jaki sposób wszystkie te elementy wpływają na różnorodność życia na Ziemi. Uczniowie poznają te zagadnienia poprzez badanie, dyskusję i aktywne rozwiązywanie problemów. Dokonują obserwacji i przewidywań, analizują i zapisują dane, opracowują twierdzenia poparte dowodami i wnioskowaniem oraz oceniają związane z ekosystemami problemy i ich rozwiązania. Zestaw powinien pozwolić na zrealizowanie nowej podstawy programowej na lekcjach biologii w klasach 5 -8, Moduł powinien zawierać pomoce do eksperymentów pozwalające na wielokrotne przeprowadzenie bezpiecznych doświadczeń i eksperymentów w zespołach uczniowskich (w klasie do min. 25 osób), a także odpowiednio przygotowane oraz uzupełniające pracę badawczą zasoby interaktywne. Zestaw powinien zawierać, co najmniej: - szczegółowe scenariusze lekcji, opisy doświadczeń, eksperymentów i projektów edukacyjnych pozwalające na przeprowadzenie min. 17 lekcji badawczych trwających od 30 do 60 min., - przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej, - drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie, - dostęp do materiałów cyfrowych (symulacje przedstawiające zjawiska, ćwiczenia, karty pracy i obserwacji do eksperymentów, testy sprawdzające wiedzę, - podręczniki multimedialne przystępnie tłumaczące analizowane zjawiska) dla uczniów i URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl nauczyciela licencja szkolna bezterminowa - przezroczysty, wytrzymały pojemnik z siatki do przechowywania motyli i innych owadów - 1 szt. - siatka do chwytania owadów- 1 szt. - zestaw 10 pojemników do obserwacji owadów z lupą- min 2 szt. - opakowanie nasion ośmiu rodzajów roślin szybkorosnących min. 1 opak. - zestaw do obserwacji rozwoju podziemnej części rośliny- 1szt. - ziemia doniczkowa (poj. 2 l)- min.1opak. - nawóz Osmocote, granulki (poj. 30 ml)- min 1 opak. - cylinder miarowy (menzurka) z naniesioną skalą (poj. 10 ml)- min 5 szt. - pipety skalowane (poj. 3 ml)- min 20 szt. - czerwony barwnik spożywczy w płynie (poj. 30 ml)- 1 szt. - knot/sznurek bawełniany (dł. 10 cm)- min 15 szt. - zestaw kart ze zwierzętami stadnymi - 1szt. - zestaw kart przedstawiających zmienność cech- 1 szt. - fotografia nektarnika malachitowego - 1 szt. - plansza dydaktyczna 70×100 cm, „Metoda badawcza”-1 szt. oraz: makaron „kolanka” (waga 0,7 kg) -1 opak, plastikowy pojemnik (poj. 3,7 l) - min 7 szt, pojemniki/kubki plastikowe- min 15 szt, plastikowy kubek z pokrywką (poj. 30 ml)-min 30 szt, miarka/kubek (poj. 60 ml)-min 30 szt. Całość zestawu winna być zapakowana w odpowiednio dużą, wytrzymałą skrzynię (lub równoważne) z tworzywa sztucznego gwarantującą bezpieczne przechowywanie i eksploatację. Każdy moduł jest zestawem klasowym, co oznacza, że zawiera kompletny zestaw elementów potrzebnych do przeprowadzenia doświadczeń w badawczych zespołach uczniowskich. 3. MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMACH - zestaw do prowadzenia doświadczeń i eksperymentów na lekcjach przyrody i biologii w kl. 4-8 Moduł badawczy do nauki na lekcjach przyrody i biologii dający możliwość przeprowadzenia doświadczeń i pracy z materiałami multimedialnymi. Winien nadawać się do pracy grupowej na tablicach interaktywnych oraz indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS) w polskiej wersji językowej. Zestaw powinien pozwolić na zrealizowanie nowej podstawy programowej na lekcjach przyrody w klasie 4 oraz biologii w klasach 5 -8, w szczególności następujących zagadnień: -sposoby poznawania przyrody (pojęcia: eksperymentu, doświadczenia i obserwacji; stosowanie różnych przyrządów; wykorzystanie zmysłów do prowadzenia obserwacji; zasady zachowania bezpieczeństwa), - pogoda, składniki pogody, obserwacje pogody (stany skupienia opadów i osadów atmosferycznych), -ja i moje otoczenie (rośliny trujące oraz zwierzęta jadowite i inne stanowiące zagrożenie dla życia i zdrowia), -środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy (składniki przyrody ożywionej i nieożywionej; wody stojąco i płyn ące, naturalne i sztuczne zbiorniki wodne; warstwy lasu, gatunki roślin i zwierząt w nich żyjących; grzyby jadalne i URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl trujące – ich znaczenie w przyrodzie i życiu człowieka; sposoby odżywiania organizmów samożywnych i cudzożywnych; warunki życia i przystosowanie organizmów do życia na lądzie i w wodzie; organizmy łąk i pół uprawnych; rozpoznawanie organizmów występujących w najbliższej okolicy) -środowisko antropogeniczne i krajobraz najbliższej okolicy szkoły (składniki i funkcje środowiska antropogeniczneg o; zależności miedzy środowiskiem antropogenicznym i przyrodniczym) -organizacja i chemizm życia (hierarchiczna organizacja budowy organizmów; funkcje pierwiastków i grup związków chemicznych występujących w organizmach; podstawowe elementy budowy komórki i ich funkcje – obserwacje mikroskopowe komórki; fotosynteza - substraty, produkty i warunki przebiegu procesu; czynności życiowe organizmów) -różnorodność życia: bakterie (miejsce występowania, czynności życiowe, znaczenie w przyrodzie i dla człowieka), ró żnorodność i jedność roślin (tkanki roślinne i ich funkcje; rośliny okrytonasienne - formy morfologiczne, budowa i modyfikacje korzeni, łodygi, liści; doświadczenia pokazujące wpływ czynników środowiska na proces kiełkowania; znaczenie roślin okrytonasiennych w przyrodzie i dla człowieka; grzyby (środowisko życia; oddychanie, odżywianie; znaczenie grzybów w przyrodzie i dla człowieka, różnorodność i jedność świata zwierząt (tkanki zwierzęce i ich funkcje; pierścienice, stawonogi, mięczaki -środowisko i tryb ż ycia, cechy morfologiczne, cechy wspólne oraz znaczenie w przyrodzie i dla człowieka; gady jako zwierzęta zmiennocieplne; ptaki i ssaki jako zwierzęta stałocieplne, ich cechy morfologiczne i różnorodność środowisk życia; różnorodność zwierząt kręgowych) -ekologia i ochrona środowiska (związki miedzy żywymi i nieożywionymi elementami ekosystemu; określanie cech populacji wybranego gatunku rośliny zielnej w terenie; analiza oddziaływań antagonistycznych; struktura troficzna ekosystemu; obieg materii i przepły w energii przez ekosystem; sieci i łańcuchy pokarmowe; odnawialne i nieodnawialne zasoby przyrody) - zagrożenia różnorodności biologicznej (istota różnorodności biologicznej; przykłady gospodarczego użytkowania ekosystemów). Moduł powinien zawierać pomoce do eksperymentów pozwalające na wielokrotne przeprowadzenie bezpiecznych doświadczeń i eksperymentów w zespołach uczniowskich (w klasie do min. 25 osób), a także odpowiednio przygotowane oraz uzupełniające pracę badawczą zasoby interaktywne. Zestaw powinien zawierać, co najmniej: - szczegółowe scenariusze lekcji, opisy doświadczeń, eksperymentów i projektów edukacyjnych pozwalające na przeprowadzenie min. 21 lekcji badawczych trwających od 30 do 60 min., - przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej; -drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie;. -dostęp do materiałów cyfrowych (symulacje przedstawiające zjawiska, multimedialne karty pracy i obserwacji, ćwiczenia, testy sprawdzające wiedzę, podręczniki multimedialne przystępnie tłumaczące analizowane zjawiska) dla uczniów i nauczyciela - licencja szkolna bezterminowa; -duże wypluwki sowy z m.in. niestrawionymi resztkami pokarmu, min. 10szt.; URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl -kleszczyki plastikowe, min. 12 szt.; -rękawiczki jednorazowe, polietylenowe min. 100 szt.; -lupy, min. 12 szt.; -plastikowe butelki ze spryskiwaczem do zraszania, min. 2 szt. -nasiona rzodkiewki min. 2 szt.; -gleba doniczkowa (poj. min. 15l), min. 1 szt.; -nawóz w płynie (poj. min. 250 ml), min. 1 szt.; -czerwona glina (waga min. 3,0 kg), min. 1 szt.; -piasek akwariowy (waga min. 2,0 kg), min. 1 szt.; -żwir akwariowy (waga min. 2,3 kg), min. 1 szt.; -sól (waga min. 500 g), min. 1 szt.; -duże, metalowe spinacze do dokumentów, min. 20 szt.; -bawełniany knot, min. 20 szt. -mocny sznurek (dł. min. 50 m), min. 5 szt.; -woreczki foliowe "strunowe" (wymiary min. 30x38 cm), min. 8 szt.; -pojemniki plastikowe o różnych pojemnościach - min. 30 szt.; -zamykany plastikowy pojemnik z otworem na dnie (poj. min. 200 ml), min. 15 szt.; -plansza "Sieci i łańcuchy pokarmowe" wymiary min. 50x80cm 1 szt.; -plansza "Ptaki drapieżne/Sowy" wymiary min. 50x80cm 1 szt.; -plansza dydaktyczna "Metoda badawcza" wymiary min. 50x80cm 1 szt.; Całość zestawu winna być zapakowana w odpowiednio dużą, wytrzymałą skrzynię (lub równoważne) z tworzywa sztucznego gwarantującą bezpieczne przechowywanie i eksploatację. Każdy moduł jest zestawem klasowym, co oznacza, że zawiera kompletny zestaw elementów potrzebnych do przeprowadzenia doświadczeń w badawczych zespołach uczniowskich. 4. POGODA I KLIMAT - zestaw do prowadzenia doświadczeń i eksperymentów na lekcjach przyrody i geografii w kl. 4-8 Moduł badawczy służacy do zgłębienia zagadnień dotyczących pogody i klimatu, dający uczniom możliwość przeprowadzania doświadczeń i pracy z materiałami multimedialnymi na lekcjach przyrody i geografii. Winien nadawać się do pracy grupowej na tablicach interaktywnych oraz indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS) w polskie j wersji językowej. Zestaw powinien pozwolić na zrealizowanie nowej podstawy programowej na lekcjach przyrody w klasie 4 oraz geografii w klasach 5 -8, w szczególności następujących zagadnień: sposoby poznawania przyrody , orientacja w terenie, pogoda, składniki pogody, obserwacje pogody (składniki pogody i rodzaje przyrządów do ich pomiaru: temperatura powietrza, zachmurzenie, opady i osady atmosferyczne, ciśnienie atmosferyczne, kierunek wiatru; obserwacje składników pogody – pomiar i analiza ich wyników oraz zależności; opady i osady atmosferyczna - analiza stanów skupienia; zjawiska pogodowe: burza, tęcza, deszcze nawalne, huragan, zawieja śnieżna i ich następstwa; zachowanie zasad bezpieczeństwa), ruchy Ziemi: Ziemia w Układzie Słonecznym; ruch obrotowy i obiegowy; następstwa ruchów (ruch obrotowy Ziemi, jego URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl kierunek, czas trwania, miejsca wschodu i zachodu Słońca oraz południa słonecznego; związek między ruchem obrotowym a widomą wędrówką i górowaniem Słońca, istnieniem dnia i nocy, dobowym rytmem życia człowieka i przyrody, występowaniem stref czasowych; ruch obiegowy Ziemi; związek między ruchem obiegowym Ziemi a strefami jej oświetlenia oraz strefowym zróżnicowaniem klimatu i krajobrazów na Ziemi). Uczniowie poznają przyrządy służące do pomiaru składników pogody, a nawet samodzielnie budują klasową stację meteorologiczną. Ponadto uczniowie poznają strefy klimatyczne, badając lokalizacje na całym świecie, a następnie opracowują broszurę podróżną, aby podzielić się swoimi odkryciami z resztą klasy. Poznają także niebezpieczne zjawiska pogodowe i dyskutują o tym, w jaki sposób mogą one wpłynąć na ludzi. Wypracowują rozwiązania zmniejszające negatywny wpływ poznanych zjawisk i oceniają skuteczność swoich pomysłów. Zestaw powinien zawierać wyposażenie potrzebne do wykonania eksperymentów indywidualnie lub w zespołach uczniowskich (w klasie do min. 25 uczniów), a także odpowiednio przygotowane oraz uzupełniające pracę badawczą zasoby interaktywne. Zestaw powinien zawierać, co najmniej: - szczegółowe scenariu sze lekcji, opisy doświadczeń, eksperymentów i projektów edukacyjnych pozwalające na przeprowadzenie min. 21 lekcji badawczych trwających od 30 do 60 min., - przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej; - drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie; - dostęp do materiałów cyfrowych (symulacje przedstawiające zjawiska, ćwiczenia, testy sprawdzające wiedzę, podręczniki multimedialne przystępnie tłumaczące analizowane zjawiska) dla uczniów i nauczycieli -licencja szkolna, bezterminowa; – stacja pogodowa, min. 1 szt. – deszczomierz, min. 1 szt. – termometr, min. 10szt. – nadmuchiwana piłka/globus (śr. min. 35 cm), min. 1 szt. – rękaw, wskaźnik wiatru,min. 1 szt. - plansza dydaktyczna "Metoda badawcza", min. 1 szt.; Całość zestawu winna być zapakowana w odpowiednio dużą, wytrzymałą skrzynię (lub równoważne) z tworzywa sztucznego gwarantującą bezpieczne przechowywanie i eksploatację. Każdy moduł jest zestawem klasowym, co oznacza, że zawiera kompletny zestaw elementów potrzebnych do przeprowadzenia doświadczeń w badawczych zespołach uczniowskich. 5. ZIEMIA I KOSMOS - zestaw do prowadzenia doświadczeń i eksperymentów na lekcjach przyrody i geografii w kl. 4-8 Moduł badawczy do nauki o planecie Ziemi i Kosmosie oraz ich wzajemnych powiązaniach, dający możliwość przeprowadzania doświadczeń i pracy z materiałami multimedialnymi na lekcjach przyrody i geografii. Winien nadawać się do pracy grupowej na tablicach interaktywnych oraz indywidualnej na tabletach, smartfonach lub kom puterach (systemy Windows, Android, iOS) w polskiej wersji językowej. URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl Zestaw powinien pozwolić na zrealizowanie nowej podstawy programowej na lekcjach przyrody w klasie 4 oraz geografii w klasach 5 -8, w szczególności następujących zagadnień: miejsce Ziemi we Wszechświecie, wzajemny wpływ Słońca, Ziemi i Księżyca, natura gwiazd, ruch obrotowy i obiegowy Ziemi i Księżyca, sfery Ziemi i ich wzajemne zależności. Zestaw powinien zawierać wyposażenie potrzebne do wykonania eksperymentów indywidualnie lub w zespołach uczniowskich (w klasie do min. 25 uczniów), a także odpowiednio przygotowane oraz uzupełniające pracę badawczą zasoby interaktywne. Zestaw powinien zawierać, co najmniej: - szczegółowe scenariusze lekcji, opisy doświadczeń, eksperymentów i projektów edukacyjnych pozwalające na przeprowadzenie min. 19 lekcji badawczych trwających od 30 do 60 min., - przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej; - drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie; - dostęp do materiał ów cyfrowych (symulacje przedstawiające zjawiska, ćwiczenia, testy sprawdzające wiedzę, podręczniki multimedialne przystępnie tłumaczące analizowane zjawiska) dla uczniów i nauczycieli -licencja szkolna, bezterminowa; - Teleskop Celestron PowerSeeker 40 AZ Table Top lub równoważny; - kompas magnetyczny, min. 15 szt.; - zestaw kart przedstawiających fazy księżyca, min. 15 szt.; - magnetyczny układ słoneczny; - latarka LED z baterią, min. 15 szt.; - nadmuchiwana piłka/globus (śr. min 35 cm); - elementy konstrukcyjne K'NEX (lub równoważne) – złączki, min. 25 szt.; - elementy konstrukcyjne K'NEX (lub równoważne) - drążki , min.20 szt.; - elementy konstrukcyjne K'NEX (lub równoważne) - kółka , min. 20 szt.; - taśma miernicza (dł. min. 150 cm), min. 15 szt.; - cylinder miarowy z tworzywa sztucznego z naniesioną skalą (poj. 100 ml), min. 8 szt.; - strzykawki jednorazowe, min. 5szt.; - kolorowa kreda (12 kolorów), min. 2 kompl. - modelina niebieska (waga 100g), zielona (waga 100g), - min. po 2 szt. - modelina czerwona (waga 100g), min. 6 szt.; - kubki plastikowe o różnych pojemnościach , min. 35 szt.; - plansza dydaktyczna "Metoda badawcza", min. 1 szt.; Całość zestawu winna być zapakowana w odpowiednio dużą, wytrzymałą skrzynię (lub równoważne) z tworzywa sztucznego gwarantującą bezpieczne przechowywanie i eksploatację. Każdy moduł jest zestawem klasowym, co oznacza, że zawiera kompletny zestaw elementów potrzebnych do przeprowadzenia doświadczeń w badawczych zespołach uczniowskich. 6. ZMIENIAJĄCA SIĘ PLANETA ZIEMIA - duży zestaw do prowadzenia doświadczeń i eksperymentów na lekcjach przyrody i geografii w kl. 4-8 URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl Moduł badawczy do nauki o zmianach zachodzących na planecie Ziemi i ich wpływie na życie człowieka, dający możliwość przeprowadzania doświadczeń i pracy z materiałami multimedialnymi na lekcjach przyrody i geografii. Winien nadawać się do pracy grupowej na tablicach interaktywnych oraz indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS) w polski ej wersji językowej. Zestaw powinien pozwolić na zrealizowanie nowej podstawy programowej na lekcjach przyrody w klasie 4 oraz geografii w klasach 5 -8, w szczególności następujących zagadnień: sposoby poznawania przyrody, orientacja w terenie (plan i mapa - odczytywanie informacji na podstawie legendy, wskazywanie miejsc obserwacji; rysowanie planów różnych przedmiotów), pogoda, składniki pogody, obserwacje pogody (składniki pogody i rodzaje przyrządów do ich pomiaru: temperatura powietrza, zachmurzenie, opady i osady atmosferyczne, ciśnienie atmosferyczne, kierunek wiatru; obserwacje składników pogody – pomiar i analiza ich wyników oraz zależności; opady i osady atmosferyczna - analiza stanów skupienia; zjawiska pogodowe: burza, tęcza, deszcze nawalne, huragan, zawieja śnieżna i ich następstwa), środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy (składniki przyrody ożywionej i nieożywionej; formy ukształtowania powierzchni w najbliższej okolicy; rodzaje skał; elementy pagórka i doliny rzecznej; wody stojące i płyną ce, naturalne i sztuczne zbiorniki wodne; organizmy samożywne i cudzożywne; organizmy żyjące w wodzie - warunki życia; przystosowanie, odżywianie), środowisko antropogeniczne i krajobraz najbliższej okolicy szkoły, lądy i oceany na Ziemi: rozmieszczenie lądów i oceanów, pierwsze wyprawy geograficzne (kontynenty i oceany - ich położenie na globusie i mapie świata względem równika i południka zerowego; krajobrazy świata (położenie na mapie poznawanych typów krajobrazów; główne cechy krajobrazów świata; geograf ia Europy (związek między położeniem na granicy płyt litosfery a występowaniem wulkanów i trzęsień ziemi), środowisko przyrodnicze Polski (główne typy gleb w Polsce; najważniejsze cechy gleby brunatnej, bielicowej, czarnoziemu, mady i rędziny - ich rozmieszczenie na mapie Polski oraz ocena przydatności rolniczej), wybrane problemy i regiony geograficzne Azji (Azja jako kontynent kontrastów geograficznych; związki między przebiegiem granic płyt litosfery a występowaniem rowów tektonicznych, wulkanów, trzęsień ziemi i tsunami; sposoby zapobiegania tragicznym skutkom trzęsień ziemi i tsunami), wybrane problemy i regiony geograficzne Ameryki Północnej i Południowej (prawidłowości w ukształtowaniu powierzchni Ameryki Północnej i Południowej na podstawie map tematycznych), magnetyzm (zasada działania kompasu; pojęcie biegunów magnetycznych Ziemi). Zestaw powinien zawierać wyposażenie potrzebne do wykonania eksperymentów indywidualnie lub w zespołach uczniowskich (w klasie do min. 25 uczniów), a także odpowiednio przygotowane oraz uzupełniające pracę badawczą zasoby interaktywne. Zestaw powinien zawierać, co najmniej: - szczegółowe scenariusze lekcji, opisy doświadczeń, eksperymentów i projektów edukacyjnych pozwalające na przeprowadzenie min. 22 lekcje badawcze trwające od 30 do 60 min., - przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej; - drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie; - dostęp do materiałów cyfrowych (symulacje przedstawiające zjawiska, ćwiczenia, testy sprawdzające wiedzę, podręczniki multimedialne przystępnie tłumaczące analizowane zjawiska) dla uczniów i nauczycieli -licencja szkolna, bezterminowa; URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl – zestaw próbek 15 podstawowych rodzajów skał (magmowych, osadowych i metamorficznych), każde pudełko zawiera dodatkowo szkło powiększające, min.8 szt. – 8 próbek gleb występujących na Ziemi, min. 1 szt. – nietoksyczny, profesjonalny gips przeznaczony do prac artystycznych (waga min.1,5 kg), min. 1 szt. – piasek drobnoziarnisty, (waga min.1 kg), min. 3 szt. – wiaderko z czerwoną gliną (waga min. 3 kg), min. 2 szt. – pojemnik z nietoksyczną ciastoliną (waga min.1 kg) , min. 2 szt. – nóż z tworzywa sztucznego, min.30 szt. – niebieskie kulki, min. 30 szt. – mała mata absorpcyjna, min. 15 – podkładka tekturowa, min. 15 szt. – wytrzymała, plastikowa łyżka, min. 15 szt. – gumowe korki, min. 7 szt. – samoprzylepna taśma rzepowa (dł. 20 cm), min. 2 szt. – wykałaczki, min. 1 opak. – rolka folii aluminiowej , min. 1 szt. – woreczki foliowe „strunowe” (30×38 cm), min. 10szt. – miska plastikowa, min. 1 szt. – plastikowe kubki , min. 15 szt. – karbowany pojemnik (20x16x7 cm), min. 7 szt. – pojemnik plastikowy (poj. 5,5 l) - min. 7 szt. - plansza dydaktyczna "Metoda badawcza", min. 1 szt.; Całość zestawu winna być zapakowana w dwie odpowiednio duże, wytrzymałe skrzynie (lub równoważne) z tworzywa sztucznego gwarantujące bezpieczne przechowywanie i eksploatację. Każdy moduł jest zestawem klasowym, co oznacza, że zawiera kompletny zestaw elementów potrzebnych do przeprowadzenia doświadczeń w badawczych zespołach uczniowskich. 7. ENERGIA. TO DZIAŁA! - zestaw do prowadzenia doswiadczeń i eksperymentów z fizyki w kl. 7-8 Zestaw badawczy do nauki na lekcjach fizyki w zakresie zagadnień związnaych z energią w otaczającym nas świecie, dający możliwość przeprowadzania doświadczeń i pracy z materiałami multimedialnymi. Winien nadawać się do pracy grupowej na tablicach interaktywnych oraz indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS ) w polskiej wersji językowej. Zestaw powinien pozwolić na zrealizowanie nowej podstawy programowej na lekcjach fizyki w klasach 7 -8 szkoły podstawowej. Moduł służy do przedstawienia różnych rodzajów energii. Dzięki pracy z modułem uczniowie dowiadują się, jak się ona zmienia, analizują energię, jaką wytwarzają ich ciała, a także badają energię potencjalną, kinetyczną, ruch fal oraz alternatywne formy energii. Pracując z modułem Energia. To działa!, uczniowie poznają różne rodzaje energii i zachodzące pomiędzy nimi przemiany. Analizują, w jaki sposób energia jest dostarczana do ich organizmów oraz rozpoznają jej źródła w otaczającym ich świecie. Identyfikują i URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl porównują dwa rodzaje energii mechanicznej: kinetyczną i potencjalną. W oparciu o doświadczenia z budowanymi przez siebie obwodami elektrycznymi, uczniowie poznają koncepcję transportu i przemian energii. Zajmują się również ruchem falowym jako sposobem przenoszenia energii i informacji. Ponadto poznają pojęcia odnawialnych i nieodnawialnych zasobów en ergii, a także analizują wady i zalety alternatywnych źródeł energii. Tworzą modele turbin wiatrowych i kół wodnych oraz omawiają ich funkcje. Na koniec uczniowie wykorzystują zdobytą wiedzę w praktyce, projektując własny eksperyment, odpowiadający na konkretne pytanie na temat energii. Moduł powinien zawierać pomoce do eksperymentów znajdujące się na liście pomocy wyposażenia rekomendowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i pozwalać na przeprowadzenie wielokrotne bezpiecznych doświadczeń i eksperyme ntów w zespołach uczniowskich (w klasie do min. 25 osób) Zestaw powinien zawierać, co najmniej: - szczegółowe scenariusze lekcji, opisy doświadczeń, eksperymentów i projektów edukacyjnych pozwalające na przeprowadzenie min. 23 lekcje badawcze trwające od 30 do 60 min., - przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej, - scenariusze lekcji ze szczegółowo opisanymi eksperymentami i projektami edukacyjnymi, - drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie, - dostęp do mat eriłów cyfrowych (symulacje przedstawiające zjawiska, ćwiczenia, karty pracy i obserwacji do eksperymentów, testy sprawdzające wiedzę, - podręczniki multimedialne przystępnie tłumaczące analizowane zjawiska) dla uczniów i nauczyciela licencja szkolna bezterminowa - elektroskop - 1 szt. - zestaw przewodników i izolatorów- 1 szt. - miernik uniwersalny- min 2 szt. - pałeczki do elektryzowania- min 2 szt. - piłeczki pingpongowe- min 15 szt. - baterie alkaliczne R20- min 30 szt. - uchwyt na baterie R20 - min 45 szt. - brzęczyk elektryczny- min 5 szt. - silniczek elektryczny- min 5 szt. - mini żarówka 2V 0,06A + oprawka mini żarówki - min 25szt. - przewód na rolce (dł. 30m)- 1 szt. - cążki do cięcia przewodów i zdejmowania izolacji- 1 szt. - termometr zanurzeniowy z podwójną skalą, stopniami Celsjusza i Fahrenheita ( zakres: od - 10 do 110 stopni C)- 30 szt. - ogniwo słoneczne (10×7 cm)- 5 szt. - pręty drewniane (0,6×30 cm)- min 10 szt. - niebieskie, nieprzeźroczyste kulki - min 30 szt. - linijka (dł. 30 cm)- min. 16szt. - cienki, mocny sznurek (dł. 60 m)- 1 szt. - plansza dydaktyczna 70×100 cm, „Metoda badawcza” oraz – słomki do napojów, czerwone/białe (dł. 20 cm), słomki do napojów, przezroczyste (dł. URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl 20 cm)-min 100 szt, pojemnik plastikowy (poj. 5,5 l) - min 8 szt, rolki taśmy klejącej - min 8 szt., łyżeczki plastikowe, pokrywka plastik (poj. 0,4 l) kubek plastikowy (poj. 250 ml), kubek styropianowy (poj. 230 ml), kubek plastikowy (poj. 30 ml)- min 20 szt. Całość zestawu winna być zapakowana w odpowiednio dużą, wy trzymałą skrzynię (lub równoważne) z tworzywa sztucznego gwarantującą bezpieczne przechowywanie i eksploatację. Każdy moduł jest zestawem klasowym, co oznacza, że zawiera kompletny zestaw elementów potrzebnych do przeprowadzenia doświadczeń w badawczych zespołach uczniowskich. 8. IPP – Interaktywne Plansze Przyrodnicze (Pakiet 4 programów Biologia, Chemia, Fizyka, Geografia – bezterminowy dostęp dla szkoły) Pakiet powinien zapewniać bezterminowy dostęp do wszystkich programów dla szkoły, bez konieczności ponoszenia dodatkowych opłat za przedłużenie licencji. 8.1 IPP – Plansze przyrodnicze – BIOLOGIA klasach 5–8 Program powinien zawierać minimum 80 interaktywnych plansz edukacyjnych obejmujących w szczególności: •ilustracje przedstawiające organizmy należące do wszystkich królestw świata żywego; •interaktywne materiały wyjaśniające budowę organizmów, w tym roślin, zwierząt, wirusów, grzybów i bakterii; •symulacje umożliwiające rozwijanie umiejętności planowania i przeprowadzania doświadczeń oraz obserwacji zgodnie z metodą naukową; •ilustracje i modele trójwymiarowe przedstawiające m.in. anatomię człowieka, obrazy medyczne oraz struktury wewnątrzkomórkowe; •filmy prezentujące rośliny i zwierzęta w ich naturalnych środowiskach, w tym materiały przyrodnicze ukazujące życie zwierząt w ich siedliskach; •fotografie w technice mikroskopowej i makroskopowej, umożliwiające poznawanie struktur niewidocznych gołym okiem; •treści zgodne z wymaganiami podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie przyrody (klas y 5 –6) i biologii (klasy 7 –8), uwzględniające założenia programu „Kompas Jutra 2026”. Program powinien być przeznaczony do wykorzystania przez minimum 3 nauczycieli szkoły podczas zajęć z wykorzystaniem tablicy lub monitora interaktywnego. Dodatkowo zestaw powinien obejmować: •minimum 5 drukowanych, ściennych plansz dydaktycznych z zakresu biologii; •możliwość jednoczesnej pracy online na minimum 3 stanowiskach; •możliwość pracy offline na minimum 6 urządzeniach. 8.2 IPP – Plansze przyrodnicze – CHEMIA klasach 7–8 URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl Program powinien zawierać minimum 80 interaktywnych plansz edukacyjnych obejmujących w szczególności: •ilustracje i fotografie przedstawiające zagadnienia chemiczne w odniesieniu do życia codziennego; •interaktywne materiały edukacyjne wykorzystujące m.in. układ okresowy pierwiastków chemicznych, schematy, modele, wzory i ilustracje; •symulacje umożliwiające obserwowanie wpływu zmiany warunków lub danych na przebieg i wyniki procesów chemicznych; •filmy przedstawiające reakcje chemiczne przeprowadzane w warunkach laboratoryjnych oraz procesy chemiczne zachodzące w otoczeniu człowieka; •trójwymiarowe, interaktywne modele cząsteczek, umożliwiające ich obracanie i analizowanie budowy; •treści zgodne z wymaganiami podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie chemii (klasy 7–8), uwzględniające założenia programu „Kompas Jutra 2026”. Program powinien być przeznaczony do wykorzystania przez minimum 3 nauczycieli szkoły podczas zajęć z wykorzystaniem tablicy lub monitora interaktywnego. Dodatkowo zestaw powinien obejmować: •minimum 5 drukowanych, ściennych plansz dydaktycznych z zakresu chemii; •możliwość jednoczesnej pracy online na minimum 3 stanowiskach; •możliwość pracy offline na minimum 6 urządzeniach 8.3 IPP – Plansze przyrodnicze – FIZYKA klasach 7–8 Program powinien zawierać minimum 80 interaktywnych plansz edukacyjnych obejmujących w szczególności: •przejrzyste prezentacje zagadnień fizycznych, łączące definicje, wzory, schematy i wykresy; •przykładowe obliczenia przedstawione krok po kroku; •symulacje umożliwiające analizowanie wpływu zmiany warunków lub danych na przebieg i wyniki prezentowanych zjawisk fizycznych; •animacje i filmy obrazujące zjawiska fizyczne oraz sposoby przeprowadzania doświadczeń; •ilustracje i fotografie przedstawiające zagadnienia fizyczne w odniesieniu do sytuacji i zjawisk występujących w życiu codziennym; •treści zgodne z wymaganiami podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie fizyki (klasy 7–8), uwzględniające założenia programu „Kompas Jutra 2026”. Program powinien być przeznaczony do wykorzystania przez minimum 3 nauczycieli szkoły podczas zajęć z wykorzystaniem tablicy lub monitora interaktywnego. Dodatkowo zestaw powinien obejmować: •minimum 5 drukowanych, ściennych plansz dydaktycznych z zakresu fizyki; •możliwość jednoczesnej pracy online na minimum 3 stanowiskach; •możliwość pracy offline na minimum 6 urządzeniach. 8.4 IPP – Plansze przyrodnicze – GEOGRAFIA klasach 5–8 Program powinien zawierać minimum 80 interaktywnych plansz edukacyjnych obejmując ych w szczególności: •filmy, animacje i prezentacje fotograficzne przedstawiające krajobrazy Polski i świata, charakterystyczną dla nich roślinność i zwierzęta, procesy przyrodnicze oraz zjawiska URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl pogodowe, w tym tornada, cyklony tropikalne, wybuchy wulkanów, trzęsienia ziemi i tsunami; •interaktywne mapy umożliwiające poznawanie i analizowanie zagadnień geograficznych; •prezentacje zagadnień z zakresu geografii fizycznej, społeczno -ekonomicznej i politycznej, wzbogacone o przykłady, dane statystyczne, wykresy i mapy; •interaktywne grafiki trójwymiarowe ułatwiające rozumienie zależności przestrzennych, w tym rozpoznawanie form ukształtowania terenu, określanie współrzędnych geograficznych oraz poznawanie ruchów Ziemi; •treści zgodne z wymaganiami podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie geografii (klasy 5–8), uwzględniające założenia programu „Kompas Jutra 2026”. Program powinien być przeznaczony do wykorzystania przez minimum 3 nauczycieli szkoły podczas zajęć z wykorzystaniem tablicy lub monitora interaktywnego. Dodatkowo zestaw powinien obejmować: •minimum 5 drukowanych, ściennych plansz dydaktycznych z zakresu geografii; •możliwość jednoczesnej pracy online na minimum 3 stanowiskach; •możliwość pracy offline na minimum 6 urządzeniach. 9. Pracownia praktyczno -techniczna (Pakiet 3 programów - Instrukcje BHP w szkole i poza nią, Kompetencje techniczno -praktyczne, Maszyny wokół nas – schematy działania.) 9.1. „Instrukcje BHP w szkole i poza nią” Program umożliwiający zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w szkolnych pracowniach oraz poza terenem szkoły. Materiały powinny obejmować zasady bezpiecznego korzystania z narzędzi, urządzeń i sprzętu technicznego, identyfikowania zagrożeń oraz właściwego postępowania w sytuacjach niebezpiecznych. 9.2. „Kompetencje techniczne i praktyczne” Program wspierający rozwijanie umiejętności manualnych, technicznych i praktycznych uczniów. Powinien zawierać materiały instruktażowe dotyczące m.in. wykonywania podstawowych węzłów, ściegów, łączenia i klejenia różnych materiałów, wymiany dętki rowerowej oraz projektowania i wykonywania modeli urządzeń technicznych. 9.3. „Maszyny wokół nas – schematy działania” Program przedstawiający zasady funkcjonowania instalacji i urządzeń wykorzystywanych w życiu codziennym oraz nowoczesnych rozwiązań technicznych. Zakres tematyczny powinien obejmować m.in. zasady dostarczania wody do gospodarstw domowych, odprowadzania i oczyszczania ścieków, funkcjonowania instalacji elektrycznej, a także budowę i działanie urządzeń gospodarstwa domowego, takich jak odkurzacz, pralka i lodówka. Materiały powinny również uwzględniać bardziej zaawansowane urządzenia i technologie, np. drukarki 3D, mikroskopy optyczne, pojazdy latające oraz samochody. Wymagania dotyczące zestawu Zestaw powinien: URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl • obejmować trzy interaktywne programy edukacyjne o tematyce wskazanej powyżej; • zawierać multimedialne materiały dydaktyczne wspierające prowadzenie zajęć technicznych i praktycznych; • być zgodny z Katalogiem Wyposażenia MEN w zakresie kategorii BHP oraz pomocy projektowych zgodnych z podstawą programową zajęć technicznych w szkole podstawowej; • zawierać rozbudowane, atrakcyjne graficznie plansze edukacyjne o dużym formacie, przeznaczone do ekspozycji w sali lekcyjnej; • obejmować naklejki informacyjne i ostrzegawcze służące do oznaczania urządzeń oraz miejsc, w których występują potencjalne zagrożenia; • wspierać kształtowanie kompetencji technicznych, praktycznych, manualnych oraz świadomości w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. Wymagania dotyczące licencji i dostępu do programów • Licencja na wszystkie trzy programy powinna być bezterminowa, bez konieczności ponoszenia dodatkowych opłat za jej przedłużenie. • Programy powinny umożliwiać pracę w trybie online na minimum 3 stanowiskach jednocześnie. • Programy powinny umożliwiać pracę w trybie offline na minimum 6 urządzeniach. • Korzystanie z programów w trybie offline nie powinno wymagać stałego dostępu do Internetu. Wymagane jest, aby każdy z trzech programów zawierał zestaw dużych, czytelnych i atrakcyjnych wizualnie plansz dydaktycznych przeznaczonych do zawieszenia w sali lekcyjnej, stanowiących uzupełnienie materiałów multimedialnych. Zestaw powinien umożliwiać prowadzenie zajęć w sposób angażujący uczniów, z wykorzystaniem materiałów interaktywnych, wizualnych i instruktażowych. Dodatkowe wymagania dotyczące urządzeń: 1. Posiadają deklarację CE 2. Są fabrycznie nowe (wyprodukowane nie wcześniej niż rok przed dostawą) i wolne od obciążeń prawami osób trzecich. 3. Posiadają dołączone instrukcje i materiały dotyczące użytkowania w języku polskim 4. Posiadają okres gwarancji udzielonej przez producenta lub dostawcę nie krótszy niż 2 lata. URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl Wójt Gminy inż. Euzebiusz Strzelczyk (dokument podpisany elektronicznie) ----- Zapytanie ofertowe RO.271.14.1.2026.pdf ----- URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl Grabów nad Pilicą, dnia 03.11.2026 r. RO.271.14.1.2026 ZAPYTANIE OFERTOWE na dostawę sprzętu w ramach realizacji Rządowego programu „Pracownie Kompas Jutra” wspierającego organy prowadzące szkoły podstawowe i placówki doskonalenia nauczycieli w zakresie wyposażenia lub doposażenia szkolnych pracowni. I. Zamawiający: Nazwa zamawiającego: Gmina Grabów nad Pilicą REGON: 670 223 706 NIP: 812-188-20-03 Adres: Grabów nad Pilicą, ul. K. Pułaskiego 51, 26-902 Grabów nad Pilicą Telefon: (48) 662 70 14 e-mail: grabow@grabow.pl II. Przedmiot zamówienia: Zamawiający prosi o przedstawienie oferty cenowej na dostawę sprzętu w ramach realizacji Rządowego programu wspierającego organy prowadzące szkoły podstawowe i placówki doskonalenia nauczycieli w zakresie wyposażenia lub doposażenia szkolnych pracowni „Pracownie Kompas Jutra” zgodnie ze specyfikacją poniżej: 1. Nazwa towaru i ilość urządzeń: Lp. Produkt / Rozwiązanie (oferta LaboLAB Interaktywne Plansze Przyrodnicze IPP) Ilość 1. LaboLab Struktury roślin i zwierząt – Moduł Biologia/Przyroda (zestawy badawcze, lupy, mikroskopy, akcesoria) 1 szt. 2. LaboLab Życie w ekosystemach – Moduł Biologia/Przyroda (zestawy badawcze, lupy, mikroskopy, akcesoria) 1 szt. URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl 3. LaboLab Materia i energia w ekosystemach – Moduł Biologia/Przyroda (zestawy badawcze, lupy, mikroskopy, akcesoria) 1 szt. 4. LaboLab Pogoda i klimat – Moduł Geografia/Przyroda (kompletne pakiety doświadczalne dla stanowisk) 1 szt 5. LaboLab Ziemia i Kosmos – Moduł Geografia/Przyroda (kompletne pakiety doświadczalne dla stanowisk) 1 szt 6. LaboLab Zmieniająca się planeta Ziemia– Moduł Geografia/Przyroda (kompletne pakiety doświadczalne dla stanowisk) 1 szt 7. LaboLab Energia. To działa!– Moduł Fizyka (kompletne pakiety doświadczalne dla stanowisk) 1 szt. 8. IPP – Interaktywne Plansze Przyrodnicze (Pakiet 4 programów Biologia, Chemia, Fizyka, Geografia – bezterminowy dostęp dla szkoły) 1 kpl. 9. Pracownia praktyczno-techniczna (Pakiet 3 programów - Instrukcje BHP w szkole i poza nią, Kompetencje techniczno-praktyczne, Maszyny wokół nas – schematy działania.) 1 kpl. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia, w tym minimalne wymagania poszczególnych produktów urządzeń stanowi załącznik Nr 1 do niniejszego zapytania ofertowego. URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl III. Dodatkowe wymagania dotyczące urządzeń: 1. Posiadają deklarację CE 2. Są fabrycznie nowe (wyprodukowane nie wcześniej niż rok przed dostawą) i wolne od obciążeń prawami osób trzecich. 3. Posiadają dołączone instrukcje i materiały dotyczące użytkowania w języku polskim 4. Posiadają okres gwarancji udz ielonej przez producenta lub dostawcę nie krótszy niż 2 lata. IV. Dopuszczenie rozwiązań równoważnych 1. Zamawiający dopuszcza możliwość zaoferowania produktów, urządzeń, zestawów edukacyjnych i programów równoważnych w stosunku do wskazanych w opisie przedmiotu zamówienia. 2. Wszelkie nazwy własne, nazwy producentów, znaki towarowe, modele i oznaczenia handlowe, jeżeli występują w opisie przedmiotu zamówienia, służą określeniu wymaganych cech, parametrów i standardu jakościowego przedmiotu zamówienia. 3. Za rozwiązanie równoważne Zamawiający uzna produkt lub rozwiązanie posiadające parametry techniczne, użytkowe, funkcjonalne i jakościowe nie gorsze od określonych w opisie przedmiotu zamówienia oraz zapewniające realizację tych samych celów edukacyjnych. 4. W przypadku zaoferowania rozwiązań równoważnych Wykonawca zobowiązany jest wykazać ich równoważność poprzez przedstawienie odpowiednich opisów, specyfikacji technicznych, kart katalogowych lub innych dokumentów potwierdzających spełnienie wymaganych parametrów. 5. W przypadku programów i materiałów edukacyjnych równoważność powinna obejmować w szczególności zakres tematyczny, funkcjonalność, treści dydaktyczne, możliwości wykorzystania w procesie nauczania oraz warunki licencyjne. 6. Oferowane rozwiązania muszą spełniać wszystkie minimalne wymagania określone w szczegółowym opisie przedmiotu zamówienia. V. Warunki dostawy. Wykonawca zobowiązany jest zapewnić transport przedmiotu zamówienia do miejsca wskazanego przez Zamawiającego. URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl Koszt transportu przedmiotu zamówienia zostanie pokryty przez Zamawiającego na podstawie odrębnej faktury wystawionej przez Wykonawcę. Miejsce dostawy: Urząd Gminy w Grabowie nad Pilicą ul. Kazimierza Pułaskiego 51 26-902 Grabów nad Pilicą VI. Warunki udziału w zapytaniu ofertowym 1. O udzielenie zamówienia mogą ubiegać się Wyk onawcy, którzy zobowiążą się do realizacji przedmiotu zamówienia zgodnie z wymaganiami określonymi w niniejszym zapytaniu ofertowym oraz jego załącznikach. 2. Zamawiający dopuszcza składanie ofert częściowych na poszczególne pozycje przedmiotu zamówienia wskazane w tabeli w punkcie II zapytania ofertowego. Wykonawca może złożyć ofertę na jedną, kilka lub wszystkie pozycje zamówienia. 3. Oferta częściowa musi obejmo wać kompletną realizację wybranej pozycji zamówienia, zgodnie z wymaganiami określonymi w szczegółowym opisie przedmiotu zamówienia stanowiącym załącznik nr 1. 4. Wykonawca zobowiązany jest do przedstawienia ceny za każdą oferowaną pozycję zamówienia. 5. W przypadku zaoferowania przez Wykonawcę produktów lub rozwiązań równoważnych w stosunku do wskazanych w opisie przedmiotu zamówienia, Wykonawca zobowiązany jest do zamieszczenia stosownej informacji w formularzu ofertowym, ze wskazaniem pozycji, której dotyczy r ozwiązanie równoważne, oraz podaniem nazwy oferowanego produktu lub rozwiązania. 6. Wykonawca zobowiązany jest również do przedstawienia dokumentów lub materiałów potwierdzających, że zaoferowane rozwiązanie spełnia wymagania określone przez Zamawiającego. 7. Odbiór przedmiotu zamówienia zostanie potwierdzony protokołem zdawczo- odbiorczym podpisanym przez przedstawicieli Zamawiającego i Wykonawcy. VII. Termin wykonania zamówienia Wykonawca zobowiązany jest zrealizować całość przedmiotu zamówienia, obejmującą dostawę wyposażenia do miejsca wskazanego przez Zamawiającego, jego rozładunek oraz przekazanie Zamawiającemu, a także wystawić fakturę za zrealizowany przedmiot zamówienia, nie później niż do dnia 22 grudnia 2026 r. Dostawa przedmiotu zamówienia oraz wystawienie faktury muszą nastąpić najpóźniej w wyżej wskazanym terminie. URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl VIII. Sposób składania ofert 1. Wykonawca zobowiązany jest do wypełnienia formularza ofertowego, stanowiącego załącznik nr 2 do niniejszego zapytania ofertowego. 2. Do formularza ofertowego należy dołączyć informację dotyczącą przetwarzania danych osobowych, stanowiącą załącznik nr 3 do niniejszego zapytania ofertowego. 3. Ofertę należy złożyć w jednej z następujących form: a) drogą elektroniczną – poprzez przesłanie wypełnionego formularza ofertowego wraz z wymaganym załącznikiem na adres e-mail: mmaliszewska@grabow.pl, b) osobiście, za pośrednictwem poczty lub przesyłki kurierskiej – na adres: Urząd Gminy w Grabowie nad Pilicą ul. Kazimierza Pułaskiego 51 26-902 Grabów nad Pilicą. IX. Termin składania ofert. Do 12 listopada 2026 r. do godziny 15:00 X. Informacje dotyczące wyboru najkorzystniejszej oferty. Zamawiający dokona wyboru najkorzystniejszej oferty na podstawie kryterium ceny – 100%, spośród ofert spełniających wymagania określone w niniejszym zapytaniu ofertowym, w szczególności dotyczące terminu dostawy. Za najkorzystniejszą zostanie uznana oferta z najniższą ceną, która spełnia wszystkie wymagania Zamawiającego. O wynikach postępowania oraz wyborze najkorzystniejszej oferty Zamawiający poinformuje wszystkich Wykonawców, którzy złożyli oferty, drogą elektroniczną na adresy poczty elektronicznej wskazane w formularzach ofertowych. URZĄD GMINY W GRABOWIE NAD PILICĄ ul. K. Pułaskiego 51 tel.(048) 662-70-14 26-902 Grabów nad Pilicą fax: (048) 662-70-52 woj. mazowieckie www.grabow.pl pow. kozienicki e-mail: grabow@grabow.pl XI. Dodatkowe informacje Osoby do kontaktu: Monika Maliszewska Adres e-mail.mmaliszewska@grabow.pl Telefon 048 662 70 14 (wew.38) Załączniki do niniejszego zapytania ofertowego: 1.Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia. 2. Formularz ofertowy 3. Informacja o przetwarzaniu danych osobowych Niniejsze zapytanie ofertowe nie stanowi zobowiązania do zawarcia umowy. Wójt Gminy inż. Euzebiusz Strzelczyk (dokument podpisany elektronicznie)